PROBLEMATIZACIÓN/DIAGNÓSTICO
El aprendizaje de las operaciones
básicas matemáticas es fundamental para cualquier persona, no sólo pensando en
el contexto y las necesidades educativas sino proyectando a todo tipo de
actividades que marcan el paso por la vida, que van desde las más simples y
cotidianas hasta otras de nivel superior, tanto académica como laboralmente
hablando. Al incluir las TIC en este proyecto se busca captar la atención de
los estudiantes con el fin de que aprecien estas operaciones, se apropien de
ellas y utilicen la tecnología como herramienta facilitadora de su proceso de
aprendizaje; además porque mejorará su desempeño académico. En general, se
busca mejorar la calidad académica de los alumnos, los cuales tendrán dentro de
sus retos presentar diferentes pruebas para evaluar su conocimiento y no
solamente eso, también tendrán que ingresar a la educación superior para realizarse
como profesionales.
FORMULACIÓN
DE LA PREGUNTA
¿Por qué es importante el
desarrollo de competencias matemáticas de suma y resta en los primeros años
escolares, desde la utilización de los recursos digitales?
OBJETIVOS
General
v
Desarrollar destrezas, habilidades y competencias en
los estudiantes de básica primaria a partir de la realización de sumas y restas
articuladas al uso de las TIC
Específicos
v Promover el uso de recursos educativos digitales
pertinentes al área de matemáticas
v Fortalecer competencias básicas de las operaciones
matemáticas
v Reconocer y aplicar las propiedades de la suma y la resta
TEMATIZACIÓN:
REFERENTE CONCEPTUAL
Este proyecto se formula con el fin de hacer
frente a las debilidades que cotidianamente se presentan en las aulas de clase,
involucrando juegos, sonidos e imágenes que permitan que los estudiantes
comprendan de mejor forma las operaciones básicas matemáticas. En la sociedad
que vivimos, cada miembro debe contar con ciertas habilidades básicas, tales
como la suma y la resta para resolver situaciones que van desde lo más trivial
hasta lo complejo del entorno educativo y social.
Para la construcción de estos saberes la escuela
juega un papel fundamental, ya que en ella el estudiante aprende y se vuelve
competente. En la actualidad la tecnología se ha convertido en herramienta
indispensable para cualquier persona y actividad, por ello es importante
articularla de manera adecuada a la educación, desde las diferentes áreas,
de forma que permita a los estudiantes asimilar más fácilmente los
conceptos que se le transmiten. Es por ello que mediante las TIC se propone
desarrollar habilidades matemáticas tales como la enseñanza de la suma y la
resta en el grado segundo, de forma que el estudiante pueda desenvolverse de
manera amplia en el contexto académico, familiar y social, además que esté a la
vanguardia de la tecnología, factor clave de nuestros días.
Por otra parte debe resaltarse los vacíos
conceptuales que se presentan en los jóvenes al momento de desarrollar
ejercicios de suma y resta, situación que es común en cualquier establecimiento
educativo. Para ello es necesario comenzar a elaborar estrategias que permitan
ir disipando este tipo de dudas y se ha descubierto que con los beneficios de
las herramientas tecnológicas con fines educativos se pueden mejorar de manera
notable los procesos de aprendizaje del área, donde el docente sólo guía a los
estudiantes para que ellos por medio de gráficas, imágenes y sonidos resuelvan
por sí solos los talleres propuestos en las aulas de clase y demás actividades
del ámbito escolar.
METODOLOGÍA
El
presente proyecto, a pesar de enfocarse exclusivamente en el área de
matemáticas, involucrará la participación de las demás áreas en asocio con los
respectivos docentes. Se fundamenta entonces en la observación, el análisis, la
problematización desde la cotidianidad hasta las competencias y estándares
pertinentes; a través de la realización de talleres, juegos, lúdicas, clases y
diversas actividades que estarán mediadas por el uso no sólo de computadores y
demás herramientas tecnológicas con que se cuenta, sino por el aprovechamiento
de los recursos educativos digitales que nos entrega el programa Computadores
para Educar.
APLICACIÓN:
ARTICULACIÓN TIC
Las nuevas herramientas
tecnológicas y los múltiples recursos educativos digitales deben incorporarse a
la práctica educativa como herramientas que fomentan el interés de los
estudiantes, propician mecanismos de interacción entre toda la comunidad educativa
y conllevan a aprendizajes significativos.
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
v
http://www.mineducacion.gov.co
v BELTRÁN LLERA, JESÚS A.: "La Nueva Pedagogía a
través de Internet". En eI Congreso de EDUCARED
http://www.educared.net/pdf/congreso-i/Ponenciabeltran.PDF